MUSCULATION
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Claire Senécal | ||||||||
| http://www.collegeem.qc.ca/cemdept/edup/csenecal/ | |||||||||
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par Samuel GUERIN, David PASQUIER et Jean-Charles TRAINEAUChâteau-Gontier, TERMINALE SCIENTIFIQUE 1 et 2, Lycée Saint
Michel, Année 2002-2003 Les grands sportifs sont les stars de notre époque,
du moins, tant qu’ils battent des records, décrochent des
médailles ou marquent des buts. Mais après, qui sait que
beaucoup d’entre eux sont physiquement abîmés par la
pratique intensive de leur discipline. Il est urgent de prendre conscience
des dangers du surentraînement.
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État de fatigue prolongé. Baisse des performances et des
résultats scolaires. Récupération plus longue ou
imparfaite. Augmentation habituelle de la
fréquence cardiaque au repos. Réapparition d'anciennes erreurs Diminution du rapport testostérone/cortisol. Fragilisation osseuse avec des
risques de fractures de fatigue |
Douleurs musculaires. Modification de la pression
artérielle (plusieurs mesures). Profil tensionnel d'effort anormal. Perte d'appétit (= asthénie,
syndrome de dépression). Guérison plus longue des coupures
et petites éraflures Diminution des défenses immunitaires
avec apparition d'infections de la sphère ORL, dentaires ou broncho-pulmonaires. Baisse des facteurs de croissance
avec ralentissement de la croissance chez l'enfant |
Poids inférieur à celui de forme. Irritabilité (= syndrome de
dépression). Troubles du sommeil. Nausées occasionnelles Perturbations gastro-intestinales
( diarrhée ou, plus rarement, constipation) Tendance à l'anémie Troubles cardio-vasculaires
(hyper ou hypotension; tachy ou brachycardie). Baisse des hormones sexuelles
avec troubles des règles (femme) et de la libido |
En reprenant le schéma du cercle vicieux du surentraînement, les différents
signes du tableau peuvent être remis. En effet, les diminutions des réserves
expliquent la perte de poids, les troubles métaboliques qui entraîne des
troubles huminitaires, plus grande vulnérabilité aux infections, baisse
des performances et des résultats scolaires,... mais aussi un impact psychologique
avec l'asthénie, les troubles scolaires, le syndrome dépressif, la fatigue,
l'irritabilité,...
Sur le site de la fédération française de ski, on retrouve les mêmes altérations
qui doivent donner des signaux d'alertes chez les sportifs mais surtout
chez les entraîneurs qui doivent absolument réagir: altérations d'ordres
psychologiques, diminution des motivations, modifications de l'humeur,
logorrhée irritabilité ( élément complémentaire, un individu dépressif peut
la manifester sous une forme dite asthénique, c'est-à-dire qu'il est fatigué,
il a la « flemme »: c'est une dépression facile = clignotant.
Elle se manifeste de façon hystériforme, c'est-à-dire que l'individu est
tout le temps agité, ne tient pas en place, parle tout le temps, fait
un commentaire sur tout. Les deux formes ont la même valeur; l'agité hystérique,
l'asthénique fatigué: syndrome dépressif, il faut s'en méfier). Les petits
accidents sont intégrés dans les troubles de la coordination qui correspondent
bien à une phase physiologique, sous support biologique. La baisse des
performances et les petits accidents, quand les sportifs sont surentraînés,
aboutissent à un déficit des structures hormonales d'où une altération
du bon fonctionnement du circuit. Une baisse de la coordination endurcit
les petites blessures. Une augmentation de la fréquence cardiaque, des
tensions artérielles et de l'anxiété sont d'autres signes de mise en garde.
Le site ajoute des problèmes digestifs (= diarrhée, constipation excessive,
etc.), des troubles de la minorée ( règle trop longue, trop courte ou
inexistante ) qui sont aussi des signes de surentraînement.
Tous ces signes énumérés précédemment
doivent être des signes que les entraîneurs doivent reconnaître.
C. Les Investigations
spécialisées.
Dès que l'entraîneur a mis en évidence par l'interrogatoire un doute,
sur un surentraînement possible et que le doute soit de type feu orange:
il doit faire attention, surveiller, prendre avis de quelqu'un, soit de
type feu rouge: arrêt immédiat de l'entraînement pour la "victime",
le responsable prend avis de quelqu'un (souvent un médecin, car il peut
mettre en évidence le surentraînement d'abord par l'interrogatoire, comme
l'entraîneur avec tous les éléments précédemment cités, et par des examens
complémentaires biologiques notamment sanguin, le sportif aura une augmentation
de la vitesse de sédimentation, une anémie, des troubles de la formule
blanche c'est-à-dire des globules blancs en trop ou pas assez, dans le
grand nombre des cas une hypercagnénie, une hyponatrémine, des problèmes
pathologiques urinaires, des enzymes métaboliques en augmentation, etc.
Tous ces signes sont la patrie d'examen dont dispose un médecin pour dépister
ou compléter le dépistage, la présence chez un individu du surentraînement.
Il faut avoir en tête cette démarche d'une part lorsque l'entraîneur construit
un plan d'entraînement, d'autre part lorsque ce plan est mis en action.
Cette démarche consiste aux trois hypothèses possibles: feu vert, orange
ou rouge, ce n'est pas basé uniquement sur l'interrogatoire et l'observation
des sportifs.
Pour mieux comprendre la fatigue du sportif
et aider ainsi son médecin à faire plus facilement un diagnostic, eureka-sport.com
donne les 50 symptômes de la fatigue qui ont servi à établir une échelle
d'évaluation nommée " échelle d'évaluation clinique G.E.F. 10"
Les médecins qui ont conçu cette
échelle (L. Crock et P. Bugard) l'ont divisée en trois parties mais cette
division napporte rien de plus. Pour simplifier l'exposé, il est
préférable de rester sur 10 rubriques comportant chacune 5 symptômes.
Ces examens médicaux ne correspondent pas à un suivi médical mais à une
simple visite à la suite dune sensation de fatigue qui pourrait
être engendré par un surentraînement.
Rubrique
1 :
Etat général
Faiblesse, Pâleur, Lassitude, Sueurs, Petites pertes de connaissance (lipothymies)
![]()
Rubrique
2 :
Appétit et digestion
Baisse de l'appétit, Ballonnements, Nausées, Spasmes digestifs (crampes
d'estomac ou d'intestin), Amaigrissement ![]()
Rubrique
3 :
Sommeil
Endormissement difficile, Insomnies du matin, Réveils nocturnes, Fatigue
au réveil, Cauchemars ![]()
Rubrique
4 :
Activité sexuelle
Baisse du désir, Ejaculation précoce, Activité sexuelle diminuée, Impuissance
ou frigidité, Erection difficile (les troubles sexuels semblent concerner
surtout les hommes) ![]()
Rubrique
5 :
Fatigue musculaire
Courbatures, Epuisement physique, Crampes, Fatigue à l'effort, Tremblements
![]()
Rubrique
6 :
Fatigue intellectuelle
Baisse de la lucidité, Baisse de la mémoire, Lenteur du psychisme, Difficulté
de concentration, Difficulté à rester attentif. ![]()
Rubrique
7 :
Symptômes cérébraux et sensoriels
Maux de tête, Sifflements d'oreilles (acouphènes), Peur de la lumière
(photophobie), Vertiges, Vision floue ![]()
Rubrique
8 :
Anxiété, Angoisse
Inquiétude, Gorge serrée, Appréhension, Sensation de thorax serré dan
s un étau (striction thoracique) Pessimisme ![]()
Rubrique
9 :
Troubles du caractère
Emotion facile, Repli sur soi, Irritabilité, Intolérance aux contrariétés,
Hypersensibilité à l'ambiance ![]()
Rubrique
10 :
Volonté et Elan vital
Pas de volonté, Inhibition, Désintérêt, Baisse de l'élan vital, Baisse
de l'initiative ![]()
Score
de fatigue à la date de = Note totale sur 100 ![]()
![]()
Les mots entre ( ) sont des explications des
mots précédents. Cette liste nest quun échantillon des symptômes
que chacun peut compléter. Dans chaque rubrique, lathlète peut se
donner une note de 0, 1 ou 2 par symptôme, (zéro sil ne l'a pas,
1 sil l'a un peu, 2 si c'est souvent) ce qui donne entre 0 et 10 par rubrique
quil inscrit dans chaque petite case carrée. En faisant la somme
des 10 rubriques, il obtiendra une note sur 100. Ce sera sa note de fatigue.
Cette fatigue ne doit pas être
trop élevée. Ce test doit se faire toujours à la même heure.
Il faut aussi faire attention aux signes qui pourraient paraître accessoires
comme les résultats scolaires, les troubles d'humeur, etc. L'entraîneur
doit, à tout moment, les replacer dans le schéma des hypothèses et être
capable de calquer son interrogatoire avec ce schéma pour ensuite les
comparer avec les graphiques de Matveiev: ainsi il pourra mettre en évidence
le surentraînement. Un entraîneur ne posera pas les diagnostics du surentraînement
de façon biologique ou médicale, ce n'est pas son domaine. Son métier
est de dire qu'il a un doute, il demande alors l'avis dune personne
qualifiée. L'avis peut être tellement sévère que le sujet peut s'arrêter
complètement et l'entraîneur demande un avis ou au contraire, il n'a pas
de doute. Mais, la certitude du non doute vient toujours après les autres
(le doute). Ainsi, il sinvite à toujours avoir un doute qui pourra
être mieux réfuté. Il suffit de suivre les athlètes par un interrogatoire.
Ne jamais se mettre dans une position où les sportifs ont un bon rendement,
il faut sans cesse se poser la question afin de savoir si le plan d'entraînement
marche bien, dès lors il sera plus difficile de passer en surentraînement.
Dans la plupart des cas, le surentraînement complet est rare sauf si l'équipe
est vraiment poussée à bout. Les médecins et entraîneurs rencontrent plus
souvent le surentraînement sous une forme un peu larvé qui est les accidents
du sportif.
LISEZ ATTENTIVEMENT CETTE LISTE ET COCHEZ LA
RÉPONSE "OUI" OU "NON" SELON VOTRE ÉTAT ACTUEL. VEUILLEZ
RÉPONDRE A TOUTES LES QUESTIONS MÊME SI ELLES NE VOUS SEMBLENT
PAS TRÈS ADAPTÉES A VOTRE CAS. SI VOUS HÉSITEZ, ENTOUREZ CE QUI CORRESPOND
LE MIEUX A VOTRE ÉTAT D'AUJOURD'HUI.
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1) |
Ce dernier mois mon niveau de performance
sportive, mon état de forme a diminué |
oui |
Non |
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2) |
Je ne soutiens pas autant mon attention |
oui |
non |
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3) |
Mes proches trouvent que mon comportement
a changé |
oui |
non |
|
4) |
Jai une sensation de poids sur la poitrine |
oui |
non |
|
5) |
Jai une sensation de palpitations ,
de gorge serrée |
oui |
non |
|
6) |
Jai moins dappétit quavant |
oui |
non |
|
7) |
Je mange davantage |
oui |
non |
|
8) |
Je dors moins bien |
oui |
non |
|
9) |
Je somnole et baille dans la journée |
oui |
non |
|
10) |
Les séances me paraissent trop rapprochées |
oui |
non |
|
11) |
Mon désir sexuel a diminué |
oui |
non |
|
12) |
Jai des troubles des règles |
oui |
non |
|
13) |
Je fais des contre-performances |
oui |
non |
|
14) |
Je menrhume fréquemment |
oui |
non |
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15) |
Je grossis |
oui |
non |
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16) |
Jai des problèmes de mémoire |
oui |
non |
|
17) |
Je me sens souvent fatigué |
oui |
non |
|
18) |
Je me sens en état dinfériorité |
oui |
non |
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19) |
Jai des crampes, courbatures, douleurs
musculaires fréquentes |
oui |
non |
|
20) |
Jai plus souvent mal à la tête |
oui |
non |
|
21) |
Je manque dentrain |
oui |
non |
|
22) |
Jai parfois des malaises ou des étourdissements |
oui |
non |
|
23) |
Je me confie moins facilement |
oui |
non |
|
24) |
Je suis souvent patraque |
oui |
non |
|
25) |
Jai plus souvent mal à la gorge |
oui |
non |
|
26) |
Je me sens nerveux, tendu, inquiet |
oui |
non |
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27) |
Je supporte moins bien mon entraînement |
oui |
non |
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28) |
Mon cur bat plus vite quavant:
au repos |
oui |
non |
|
29) |
Mon cur bat plus vite quavant:
à leffort |
oui |
non |
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30) |
Je suis souvent mal fichu |
oui |
non |
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31) |
Je me fatigue plus facilement |
oui |
non |
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32) |
Jai souvent des troubles digestifs |
oui |
non |
|
33) |
Jai envie de rester au lit |
oui |
non |
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34) |
Jai moins confiance en moi |
oui |
non |
|
35) |
Je me blesse facilement |
oui |
non |
|
36) |
Jai plus de mal à rassembler mes idées |
oui |
non |
|
37) |
Jai plus de mal à me concentrer dans
mon activité sportive |
oui |
non |
|
38) |
Mes gestes sportifs sont moins précis, moins
habiles |
oui |
non |
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39) |
Jai perdu de la force, du punch |
oui |
non |
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40) |
Jai limpression de navoir
personne de proche à qui parler |
oui |
non |
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41) |
Je dors plus |
oui |
non |
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42) |
Je tousse plus souvent |
oui |
non |
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43) |
Je prends moins de plaisir a mon activité
sportive |
oui |
non |
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44) |
Je prends moins de plaisir à mes loisirs |
oui |
non |
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45) |
Je mirrite plus facilement |
oui |
non |
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46) |
Jai une baisse de rendement dans mon
activité scolaire ou professionnelle |
oui |
non |
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47) |
Mon entourage trouve que je deviens moins
agréable à vivre |
oui |
non |
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48) |
Les séances sportives me paraissent trop difficiles |
oui |
non |
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49) |
Cest ma faute si je réussis moins bien |
oui |
non |
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50) |
Jai les jambes lourdes |
oui |
non |
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51) |
Jégare plus facilement les objets (clefs,
etc...) |
oui |
non |
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52) |
Je suis pessimiste, jai des idées noires |
oui |
non |
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53) |
Je maigris |
oui |
non |
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54) |
Je me sens moins motivé, jai moins de
volonté, moins de ténacité |
oui |
non |
METTRE UNE CROIX POUR SE SITUER
ENTRE CES DEUX EXTRÊMES:
Mon état physique: GRANDE FORME ___________________________________
MÉFORME
Je me fatigue plus LENTEMENT___________________________________
plus VITE
Je récupère de mon état de fatigue Plus VITE ______________________________
plus LENTEMENT
Je me sens: TRÈS DÉTENDU ____________________________________ TRÈS
ANXIEUX
Jai la sensation que ma force musculaire a: AUGMENTE ________________________DIMINUE
Jai la sensation que mon endurance a: AUGMENTE ______________________________
DIMINUE
Partie
V : Préventions et traitements
Les tests physiologiques de capacité physique sont nécessaires
pour évaluer la qualité de l'entraînement. Ils donnent des indications
sur la progression, permettent de déceler les faiblesses sur lesquelles
porter les efforts à l'entraînement.
* L'auto test le plus facile est la mesure du
pouls le matin au réveil.
* Le Ruffier-Dickson, le plus simple des tests
d'effort (30 flexions en 45 secondes), fournit de précieux renseignements
sur la qualité de l'entraînement. Il évalue bien en particulier la qualité
de la récupération.
Mesurer le pouls de repos P1,
le pouls en fin d'exercice P2,
puis 1 minute après P3
Indice de Ruffier = (P1+P2+P3-200)/10
<0 = excellent
<3 = très bon
3-6 = bon
6-9 = moyen
>9 = médiocre
* La mesure de la VO2 max. mesure les
qualités physique aérobie. C'est un test indispensable en ski-alpinisme.
Elle est associée de façon indissociable à la mesure des seuils.
* Les tests de vitesse et de condition physique
etc. sont choisis lors de la visite de suivi de l'entraînement.
Le médecin examine le sportif à la recherche
de défaut préjudiciable à la santé, en particulier ceux qui peuvent se
révéler lors du geste sportif. La correction de ces défauts participe
à l'amélioration de la performance.
Choisissez un médecin du sport qui connaît bien
votre pratique sportive et ses exigences .Il peut apporter des conseils
dans beaucoup de domaines.
Cette consultation est une occasion privilégiée de perfectionner
sa pratique. Il faut en profiter pour poser des questions sur tous vos
problèmes de santé et sur vos doutes.
Voici quelques tests à faire pour connaître les capacités et les
limites des athlètes en charge :
Les tests dévaluations :vont permettre de définir
les objectifs dentraînement.
Les tests defforts :
Se sont des tests
simples qui permettent essentiellement dapprécier ladaptation
cardio-vasculaire et respiratoire à leffort. Puisque la valeur absolue
des résultats, sont les variations des résultats pour un mme sujet qui
permet dapprécier la progression.
Test de Martinet :(enfants
de10 ans)
Ce test consiste à
faire réaliser 20 flexions de jambes en 40 secondes. A la fin du test
le sujet reste debout et on lui prend son pouls avant leffort, 1min,
2min, 3min après leffort.
On doit avoir un retour
de la fréquence cardiaque de repos avant les 3min.
Test de Ruffier- Dickson :(enfants
de+10 ans)
Ce test consiste à
faire réaliser 30 flexions de jambes en 45 secondes. A la fin du test
le sujet reste debout et on lui prend son pouls avant leffort, à
larrêt et à 1min après leffort.
P= repos P= arrêt P= arrêt+1min
IDR=P-70+2(P-
P) ID=P+P+P-200
10 10
test pas vraiment
fiable mais très diffuser car très simple, puis on se réfère à un tableau
P ne doit pas
dépasser le double de P
P doit
être inf. ou = à P
Test de Storm :(+de 60 ans)
On fait faire 15 fois
assis - debout sur une chaise.
On prend la fréquence
au repos, à larrêt et 1min après leffort.
hAdaptation bonne à leffort :Si laugmentation est inf. à 15 et si le retour à la fréquence
est environ 1min.
hAdaptation moyenne à leffort :Si laugmentation est entre 16 et 20 et si le retour à la
fréquence est denviron 1 à 2 min.
hAdaptation mauvaise à leffort :Si laugmentation est sup. à 20 et si le retour à la fréquence
est sup. à 2 min.
Test de lescalier :(pour
les adultes)
On fait monter 150
fois en 5 min. le sujet sur un banc dune hauteur de 50,8 cm.
On lui prend son pouls
1min, 2min, 3min après leffort (P1, P2, P3)
3000 .
2(P1+P2+P3)
hRésultat mauvais :si inf. 60
hRésultat bon :si cest entre
70 et 80
hRésultat très bon :si cest entre
80 et 90
hRésultat excellent :si sup. à 90
Test psychologique :
Se sont des tests
qui servent à évaluer laptitudes du sportif à gérer le stress, la
pression et la déprime.
Test dévaluation :
En général on pratique
ses tests en fin de saisons, cela permet de gérer linter- saison.
On fait un test à la reprise de lentraînement spécifique. Puis on
se refait des tests 2 mois après les compétition pour trouver des nouveaux
objectifs. Ces tests doivent se rapprocher le plus possible des gestes
sportifs et permette de le situer à la saison.
Test dévaluation en anaérobie alactique :
En général il sagit
dun sprint, effort cour entre 7 et 10 sec mais intense.
Test de détente verticale : cest
la puissance anaérobie alactique.
On a une échelle graduée
sur le mur. On fait 3 à 5 essais et on utilise la formule suivante :
Poids (kg)*hauteur(cm)*21,7=puissance
Résultat mauvais : inf. à 45
Résultat moyen : entre 40 et 45
Résultat bon : entre 45 et 65
Résultat très bon : sup. à 65
Test de Margaria : cest
aussi le test de la célérité. On a un escalier une piste délan de
6m et lathlète doit monter les marches 3/3. On prend son temps à
la 3ième la 6ième et la 9ième marche,
ainsi que son poids. Et on applique la formule suivante avec D=1,05 :(Poids
*D/Temps).
Test de Mathieus :cest
un sprint. On prend un temps
sur 45m à fond avec 13m délan. On compare les résultats à un tableau
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Monographie:
HELAL Henri, JOUSSELIN Éric et DEMARAIS Yves. Les cahiers de l'INSEP:
La récupération en sport: approches des techniques et des moyens.
Paris: INSEP, 1996, 190 p.
CD-Rom :
M6. La science au service du sport. e=m6, lessentiel de la
science n°16. M6 interactions : France, 2002.
Sites Internet:
www.medisite.fr/xml/sport/golf.xml?dossier=traumatisme
www.imageriedusport.com/avis_specialiste/index_as_enfant-sport6.htm
www.ffme.fr/fiches.technique/ski-alpinisme/performances/index.htm
www.physiomax.com.free.fr/surentrainement.htm
www.skatecanada.ca/french/programs/skating/other/sciencearchivesf/fitness_4f.html
www.easygym.com/entrainement/training9.htm
www.ffck.org/renseigner/savoir/medical/conseilsentrain/droitpar.htm
www.insep.fr/Eac/Doc/surentrainement_prevost.htm
http://caratome.free.fr/Formations/LicenceEntrPerf/LaRecup.pdf
Remerciements au Dr Albert CALLIS davoir
pris du temps pour nous expliquer certaines notions et aider dans
notre démarche du TPE mais aussi à lensemble du site Eureka
Sport qui nous ont permis de publier notre travail dans un site qui
a été reconnu par le jury du Festival Ciné-Santé (patronné par l'OMS).
Samuel, David et Jean-Charles
Pour plus dinformations sur notre travail ou si vous
avez des questions, vous pouvez nous contacter aux adresses e-mails
suivantes :
[1] La planification
dun entraînement est expliqué sur le site http://www.preparation-physique.net/Planification.htm
[2] Pour plus
dinformations sur les différentes techniques de récupération
caratome.free.fr/Formations/LicenceEntrPerf/LaRecup.pdf
[3] Informations
complémentaires sur le site Eureka Sport http://www.eureka-sport.com/maquette/index_deroule.php3?index=mainfatigue.htm
[4] Pour plus
dinformations sur le calcul du VO2 max et en général voir
http://www.preparation-physique.net/VO2.htm
et sur les adaptations ventilatoires et respiratoires à lexercice
musculaire http://www.preparation-physique.net/Ventilation.htm
ou sur le site dEureka Sport http://www.eureka-sport.com/maquette/index_deroule.php3?index=mainVo2.htm
[5] Pour plus
de précisions sur la fatigue chronique http://www.eureka-sport.com/maquette/index_deroule.php3?index=mainfatigue.htm
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