| |
- Les fiches peuvent contenir divers types d’informations : une citation, des informations qui sont résumées, un tableau ou un graphique, des données ou même un commentaire.
- Les professeurs d'anthropologie et de sociologie demandent généralement de faire des fiches de lecture de type résumé.
- On ne réfère qu’à une seule source par fiche. Si une autre source aborde le même thème, on fait donc une autre fiche.
- Les fiches sont construites par thèmes et il n’y en a qu’un seul par fiche. Les thèmes sont des idées en lien à votre sujet de recherche.
- Les fiches peuvent être manuscrites ou électroniques (faites sur ordinateur); dans les travaux d’équipe, la fiche électronique s’impose;
- Elles sont écrites au recto seulement afin de faciliter leur classement;
- Leur dimension est généralement de 12,5 cm X 20 cm (5 X 8) soit l’équivalent d’une demi-page.
- Pour la fiche électronique, il est conseillé de diviser chaque page en deux et de la couper une fois imprimée. Il n’est pas nécessaire de mettre un cadre autour de la fiche.
- L’en-tête contient le thème (à gauche) et la référence (à droite). L’en-tête doit être bien séparé du reste de la fiche.
|
|
|
Marche à suivre pour faire des fiches de type résumé
|
1. Lire les documents:
- Annoter les documents lorsque c’est possible (photocopier les articles ou chapitres de livres).
- Faire un survol du texte : lire la table des matières, l’introduction et la conclusion, les sous-titres.
- Lire le texte paragraphe par paragraphe en surlignant les mots clés, les définitions, les idées directrices.
- Noter dans la marge la nature des informations trouvées : idée principale, définition, etc. ; utiliser des abréviations.
- Être attentif ou attentive aux marqueurs de relation : premièrement, deuxièmement, de plus, par contre, en résumé, etc.
- Repérer les informations qui seront utiles à la réalisation du travail et qui répondent aux exigences du travail ou aux consignes du professeur. Il n’est pas nécessaire de faire des fiches sur l’ensemble d’un texte mais bien sur les passages en lien avec le sujet.
2. Rédiger les fiches de lecture de type résumé (voir les deux premiers modèles ci-dessous):
- Indiquer sur chaque fiche le thème (un mot-clé) en haut à gauche.
- Inscrire dans le coin supérieur droit, le nom de l’auteur, la date de publication et la page (ou les pages) d’où est tirée l’information.
- Consigner méthodiquement sur les fiches les informations retenues en utilisant ses propres mots. Les informations doivent donc être reformulées et non copiées directement à partir des textes. Il faut donc paraphraser.
- Il est préférable de faire des courtes phrases et d’éviter de faire de longs paragraphes. Il est cependant essentiel de consigner tout ce qui est important. L’objectif est ne pas avoir à refaire les lectures une fois les fiches terminées.
- Il se peut qu’on veuille, occasionnellement, citer directement l’auteur de la source (pour une définition par exemple). Dans ce cas, il est impératif de mettre la citation entre guillemets. Il s'agit alors d'une fiche citation et non d'une fiche résumé. Dans les travaux réalisés en anthropologie et en sociologie, les professeurs demandent de faire peu de ce type de fiches puisque vous devez apprendre à résumer dans vos propres mots les informations lues dans les textes.
|
| |
Lewin 1991 p. 98-100 |
- Homo habils : fabricant d’outils (aujourd’hui on dit « industrie oldowayenne »), du site de Olduvai en Tanzanie
- Outils sont rudimentaires
- Outils fabriqués en retirant quelques éclats d’un nucléus de pierre
- Éclats de fabrication ont pu aussi servir d’outils
- Éclats sont très tranchants et peuvent découper les carcasses d’animaux morts
- Vivait de chasse (petits gibiers comme cochons sauvages),de cueillette et de charognage
- Traces sur les os des animaux consommés suggèrent un charognage
- Premières traces faites par des carnivores, secondes par des outils
- Fabrique possiblement des abris sommaires dans la savane à l’aide de pierres disposées en cercle recouvertes d’une structure de branches et de plantes
- Dimorphisme sexuel important; suggère qu'un mâle avait accès à plus d'une femelle
|
Mondialisation : conséquences
|
Guillochon 2003 p.7 |
- Parfois appelée globalisation financière parce qu’elle repose sur la recherche de profits par des entreprises
- Multinationales s’établissent dans plusieurs pays dans le but notamment de diminuer leurs frais de production
- Phénomène multiforme, complexe et contradictoire
- Associée à l’économie libérale
- Ne fait pas le bonheur de tous
- ONG et mouvements antimondialisation dénoncent ce phénomène et l’accroissement des inégalités
- Mondialisation affecte beaucoup certains groupes (petits salariés, agriculteurs par exemple)
|
Exemple de fiche citation : |
Mondialisation : définition
|
Guillochon 2003 p.7 |
- « désigne l’ensemble des phénomènes qui résultent de l’ouverture croissante des économies aux marchandises et aux capitaux étrangers ».
|
Exemple de fiche avec des informations statistiques
Immigration : proportion de personnes ayant le français comme langue d’usage
|
Piché 2001 p.45 |
Ensemble du Québec
Région de Montréal
Île de Montréal |
83,1%
70,4%
56,6 |
|
| |
|
|
|
|
