L'étude de cas

Dans les cours de psychologie, les mises en situation présentent des situations fictives qui sont conçues de sorte à intégrer des notions à l’étude.

*Caractéristiques*	En lisant un texte, vous aurez à identifier des notions vues en classe ou dans vos lectures, à les définir, à les illustrer et à les justifier. 1. Identifier : Vous devez nommer clairement la notion que vous avez choisie. 2. Définir : Vous devez donner la définition de la notion identifiée. Celle-ci peut provenir de votre manuel ou encore être énoncée correctement dans vos propres mots. Dans ce dernier cas, vous devez vous assurer que tous les éléments importants se retrouvent dans votre définition. 3. Illustrer : Vous devez illustrer la notion choisie en transcrivant ou en surlignant, selon la consigne précisée, un extrait pertinent de la mise en situation. 4. Justifier : Vous devez nous dire pourquoi ou comment l’extrait que vous avez choisi représente bien la notion. Pour ce faire, vous devez relever un ou deux éléments, selon la consigne précisée, dans l’extrait qui viendront appuyer et confirmer ce choix.

*Exemple*	Mise en situation : Fin février... Fin février, voilà cinq semaines que la session d’hiver au Cégep a débuté. Déjà le tiers de la session et je suis dans le jus !!! Des examens toute la semaine. Sans compter le boulot et la famille dont mon frère qui est particulièrement pénible. J'ai l'impression de vivre à 100 km à l'heure. Je n'ai pas faim, je suis souvent en sueurs et on dirait que le cœur va me sortir de la poitrine… comme si j'étais constamment en alerte. En plus, je dors mal et lorsque mon réveil sonne le matin, je ne l'entends même pas; je passe donc régulièrement tout droit, ce qui m’énerve encore plus. 1. Identifier: système nerveux sympathique. 2. Définir: Subdivision du système nerveux autonome qui s’active en présence de facteurs physiques et mentaux de stress (définition du manuel). OU Système qui fait partie du système nerveux autonome et qui mobilise l’énergie pour faire face au stress (définition énoncée correctement dans vos propres mots). 3. Illustrer: « J'ai l'impression de vivre à 100 km à l'heure. … comme si j'étais constamment en alerte. » 4. Justifier: Il s’agit bien ici du système nerveux sympathique puisque ce dernier active le rythme cardiaque et, dans l’extrait, le narrateur dit qu’il a l’impression que son cœur va lui sortir de la poitrine, sans doute parce qu’il bat trop fort. Un deuxième élément confirmant qu’il s’agit bien du système nerveux sympathique est le fait que le narrateur dit qu’il est en état d’alerte ce qui a comme effet de permettre à l’individu de bien percevoir tous les éléments présents dans son environnement afin de faire face à l’événement stressant qui est, dans ce cas-ci, la période des examens.

Page d'accueil du module